蘇小妹上學去

時間過真快，這週是蘇小妹開始上學的第四個禮拜。

當初決定讓蘇小妹開始上學之前，我猶豫好久，因為蘇小妹才剛滿一歲半。但是看蘇小妹對學校已經很熟悉，平常帶她去玩時，她都流連忘返，玩得非常開心，加上她的個性比哥哥外向活潑，所以和園長討論後，我決定讓她試讀看看。

陪小孩適應學校的方法有很多種，我是採取長痛不如短痛的作法，除了第一天上課留在教室陪她一個小時之外，其他時候都只留一會兒，陪孩子暖暖身就起身告別。

當然孩子一開始哭很慘，我在外頭聽了很不忍心，但是根據以前當保母的經驗，孩子哭泣時，其實是與保母（或老師）培養感情，互相瞭解的好時機（註1），所以我還是咬著牙快速逃離現場。

蘇小妹第一週哭得很傷心，回家很沒安全感。這是正常現象。

第二週去接蘇小妹時，發現小羽也在兩歲班。老師說，因為蘇小妹心情不好，所以找小羽來陪她，沒想到小羽來了之後就不肯回原來班級，讓四歲班老師頗有微詞。我們問小羽為什麼不回自己班上，他答：「如果我回去的話，妹妹就會哭啊。」

那天回家後，我發現小羽心事重重，問他怎麼了，他趴在我身上道：「媽媽，以後妳不要讓妹妹一個人在學校好不好？她會很傷心，會一直哭。」原來他在擔心妹妹，試著為她說情。我跟他解釋這只是過渡時期，等妹妹適應了，和當年的他一樣，與老師和同學成為好朋友後，妹妹就不會哭了。不過這個解釋至今仍不被哥哥接受，我今天送他倆上學時，哥哥又特地交代一次，叮嚀我不要留妹妹一個人在兩歲班。

也許是哥哥之前的陪伴，讓蘇小妹能夠靜下心熟悉班上的環境與作息。所以自第三週起，蘇小妹的情況開始漸入佳境，雖然每次我離開時，她仍會哭，但是至少在接她放學時，我們都看到她跟老師與同學玩得開開心心，不像之前一見到我們就像小媳婦般拼命掉眼淚。

當然，看到女兒很傷心時，我也曾經動搖，懷疑自己的判斷是否正確，但是和其他家長交換經驗後，我才穩住心情，相信蘇小妹過兩個月後就會喜歡到學校跟大家一起玩（註2）。

《註1》因為這間學校的老師對孩子很有愛心與耐心，所以我才放心交孩子交給他們。以前有位家長曾跟我說，她的孩子本來是去一家評鑑五顆星的連鎖幼兒教育機構，但是沒想到那間學校處理孩子哭泣的方式，是將孩子帶到隔壁空教室，留他自己在那兒哭，等哭完了才可以回教室。那位媽媽發現後，立刻幫孩子轉學。所以，我這種作法得建立在「幫孩子找到好老師」的前提下才能放手實行。

《註2》這週是第四週，今天中午去接蘇小妹時，她正坐在籃子裡與老師玩耍，看到我後也沒有一臉委屈，反而是很輕鬆地過來與我抱抱，聽我和老師聊天。回家後也不像上禮拜那樣很脆弱，不會如橡皮糖般黏在我身上，吃中飯時有說有笑，搖頭晃腦，似乎在複習早上教的歌謠。蘇小妹的調適狀況真是進步神速！謝謝老天保佑！

《封面圖片》
1. 第一天上學的蘇小妹正在到處打量。
2. 小羽與班上的哥兒們。