燒燒燒

我家被流感病毒侵襲，大家輪流發高燒。蘇小妹最可憐，還不能吃感冒藥，只能吃退燒藥，換言之得等病毒肆虐完畢後才會好。

要多久呢？醫生說會燒七天。七天耶！！

蘇小羽的情況好一點，他可以吃tammiflu，小小一罐原價要一百多，因為我們有保險，所以負擔小一點，但是仍要八十幾塊！但是有吃有差，前三天小羽燒到像喝酒醉，有時會胡言亂語，但是三天後，體溫雖然偏高，但是食慾恢復，精神也好很多。

這次感冒打亂原訂的旅遊計畫，本來下禮拜三要帶兩個小朋友去多倫多找外婆，可是蘇小妹在生病，醫生囑咐還不能出門，所以旅行只好延期了。

※※※

小孩終於都退燒了，只剩流鼻水跟酷酷掃。

記錄一下生病時的童言童語。

小羽發燒時，我們叮囑他不能跟妹妹玩，但是妹妹還是很想跟哥哥玩一直繞著哥哥轉。

哥哥常很無奈地對妹妹說：「妹妹，不行，你不能跟哥哥玩。」

過了兩三天，蘇小妹也發燒了。哥哥很興奮地跟媽媽說：「好了！兩個都發燒了，可以一起玩了！」

媽媽抱著全身發燙的蘇小妹，有些哭笑不得.....

圖片說明：蘇小妹吃退燒藥的時間記錄。由於高燒不退，所以每三小時得吃一次，兩種退燒藥輪流吃。

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陪孩子一起長大

「培養資優生不難嘛，只要從小讓他接觸符號、數字和字母等知識性事物...」

「天才沒辦法培養，但是資優生能培養。」

小羽最近變得更聰明了，展現旺盛的求知慾。

以前，我們讓孩子盡情的free play，希望藉此刺激他的想像力與創造力，但是現在光玩耍已經不能滿足三歲小羽的求知慾。阿炮說，小羽變得太聰明了，所以我們得多教他一些東西，免得他胡思亂想。

加上去學校參觀課堂教學後，兩人意識到父母親最好陪孩子溫習學校學的東西，如字母、數字等，否則對英文非母語的小羽來說，如果在家沒有輔導，將來上小學後，怕會銜接得更吃力。

於是，我和阿炮便開始認真幫孩子打造一個良好的學習環境。

首先，讓孩子沈浸在童話故事的世界裡。廣泛閱讀能拓展孩子的生活體驗，所以我們除了撥更多時間閱讀各式各樣的故事，還買了一台孩子專屬的CD player，讓孩子自己放喜歡的故事帶來聽。

第二，以不給壓力的前提下，引導孩子學習字母、數字、兒歌和童詩等。每天花三分鐘跟孩子講解當天的字母和數字。在穿衣服、煮飯或閒閒沒事的空檔，和兒子一起唱與字母有關的兒歌。本來和兒子一起背唐詩，想說可以培養語感，可是後來覺得念些有押韻的童詩似乎比較有趣。

第三，把習作本當遊戲來練習。有學者認為，太早學習知識會扼殺孩子的想像力與創造力，我覺得有其道理，所以也不要求孩子一定要懂這些東西。但是適當的練習與引導，可以讓孩子學得更好，更有效率，並訓練思考與推理能力。

因此，我們通常在晚餐後，陪孩子一邊吃水果一邊寫練習本，主要練習數數、認形狀、辨字首發音等單元。孩子想寫幾頁就寫幾頁，有興趣就多寫，寫累了就休息，每頁完成了貼貼紙獎勵。寫錯了沒關係，我們不會刻意糾正，而是以輕鬆的語調，與孩子分享我們認為正確的答案。

我們沒有打算將孩子培養成資優生，我們想讓孩子快快樂樂得成長，而目前找到最好的方法，就是陪他們一起長大。

今天晚上，孩子除了興致勃勃地寫了好幾個習作本的單元，還特地找出「好餓好餓的毛毛蟲」這本書，要我講給他聽，我先用英文講，再用中文講一遍。小羽聽得津津有味，還問了一些問題，如毛毛蟲為什麼要結踊，它在裡面做什麼？聽完之後，小羽跳下椅子，心滿意足地拎了毛毯，抱著另外一本故事書，主動上樓洗澡聽故事睡覺。

我和阿炮對望一眼，相信他和我一樣，覺得又幸福又欣慰。

後記
我陪小羽念了幾天書後，若有所悟地對阿炮說：「資優生要培養不難耶。你看這些標明『三歲到五歲適用』的練習本，有些題目根本就是智力測驗的雛形嘛...」

「如果你讓一個小朋友從小就只念和形狀、數目和字母有關的書，專門玩這方面的玩具，這個小孩子一定可以展現過人的智能發展。可是這樣真的好嗎？」

圖片說明：小羽和青梅竹馬Phoebe。

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蘇小妹拒絕睡嬰兒床

從二月三日起，蘇小妹拒絕睡嬰兒床，堅持要跟大家一樣睡大床。

我們家從蘇小妹出生和蘇小羽睡自己房間後，就分成男生宿舍和女生宿舍，爸爸和小羽睡孩子房，媽媽和小妹睡主臥室。

但是自從蘇小妹堅持要睡大床後，為了避免蘇小妹半夜滾下床摔個鼻青臉腫，男生組和女生組趕緊寢室對調。

女生組改睡只有床墊沒有床架，彈簧好像被小羽跳壞的軟床，男生組升等睡席夢思等級的好床。

雖然孩子房還有一張放記憶床墊的愛心床（床架是阿炮自己做的），但是媽媽身負當人肉床架的重責大任，只好和蘇小妹窩在媽媽睡了會腰酸背痛的軟床....

講半天，重點是，我們家蘇小妹長大了，說不定從此和嬰兒床沙呦娜拉呦....

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