【內容摘錄自《餵故事書長大的孩子》一書，時報文化出版，汪培珽著】
有一回，我從書店買了五本新書回家，當時三歲的兒子和五歲的女兒很興奮地在客廳沙發上排排坐，準備聽我唸新的故事書；剛巧這時孩子的爸爸租了一捲錄影帶，也準備進房間去看他的電影，一個家、兩個空間，各自進行著不同的活動。結果，看完一個半小時電影的爸爸，走到客廳時驚訝地大叫：「你們三個人怎麼還坐在這裡講故事啊？木乃伊都不可能像你們一樣坐這麼久！」
三歲的孩子，可以連續聽一個半小時的故事而不離開位子，這意味著什麼？除了故事很好聽、他已經愛上聽故事之外，還有一個重要的訊息就是：這個孩子很專心。
＊聽故事是培養專心的好方法
「專心」在孩子未來的學習過程中，重不重要？
父母一定都希望自己的孩子，不論在上課、畫畫或從事各種學習時，都能展現專心的習性，因為在聰明才智等其他因素都先不談時，能專心的孩子，在學習上就事半功倍了許多。然而，專心又是如此抽象，甚至抽象到超出父母所能掌控範圍之外。我們可以強迫孩子回房做功課，卻對孩子會不會專心寫完功課似乎無計可施；我們可以約束孩子的外在行為，卻無法規定他們的腦袋要想些什麼。
對學齡前的孩子來說，藉由唸故事書給他們聽，來慢慢培養他們的專心度，就是一個好方法。這是長期的培養與練習，無法一蹴可及。我們可以視孩子天生的氣質和興趣，慢慢將聽故事的時間拉長，從一次十分鐘、十五分鐘，慢慢往上增加。若是孩子每次聽故事，都要我們唸到精疲力竭才肯罷休時，這些聽故事的機會，就會在不知不覺中養成孩子專心的習慣。
＊靜態的閱讀，更能養成專注力
但是，我的一位朋友卻提出了這樣的疑問：「我的兒子看電視也很專心啊？」
認知科學學者洪蘭曾提及：「電視螢幕是每秒二十四張的連續畫面，眼睛無法倒退回去尋找前面的資訊。」聲光音效加上應接不暇的畫面，只需要人腦短暫的專注力；而之前提到的想像力和思考力，在此時是無法派上用場的。但是聽故事對小孩來說，由於他們面對的只有許久才翻一頁的繪圖，既沒有聲光音效、也沒有快速轉換的畫面，這樣靜態的活動，將會需要較久的專注力。
如果孩子從小就沒有機會接觸這類靜態呈現、又需要專注力閱讀的書本，反而總是讓電視或電玩來填補生活的空檔和休閒，等到入學後，父母才發現孩子不專心的問題十分棘手，這到底是孩子的錯、還是父母的疏忽呢？
從孩子上小學開始，對於他們的功課，我幾乎沒有提供任何協助或加以督促。看看小三女兒的期中考，光是國語一科，八課的生字就有一百多個，如果她沒有專心的學習能力，實在很難去應付當今如此多樣的學習環境，而且還能每天快快樂樂去上學。
故事書V.S.閱讀習慣
會彈琴的人，可以用音樂豐富生活；會畫畫的人，可以用創作滿足人生；會閱讀的人，可以永遠不寂寞。彈琴、畫畫似乎可以靠後天練習養成；那麼愛上書、喜歡閱讀呢？坊間好像沒有這樣的才藝班，要教養出這種孩子，於是變成了可遇而不可求的願望。父母送孩子學才藝、學語文，時間、金錢花得無怨無悔，那麼更重要的閱讀習慣，又該如何養成呢？
＊唸得夠久、夠多，孩子就愈能體會閱讀之樂
書和孩子不是天生就會互相吸引的，我們幫孩子唸故事書，就跟商品在做廣告一樣，只要廣告播得夠久、夠好，我們就會愈發認同這項產品的可信度；同樣地，只要父母的故事唸得夠久、夠多，孩子就愈能發現書本帶給他們的愉悅感覺。
讓孩子愛上書本、主動閱讀的秘密在哪裡？就是父母要不間斷地幫孩子唸故事書，而且從愈小開始愈好。就這麼簡單嗎？沒錯，而且這是父母最積極主動的做法。「積極主動」乃是造就成功的基石，我們不能只是聽天由命，光想靠老天爺送我們一個天生愛書、喜歡閱讀的孩子而已。
「沒學過注音符號，就直接去上小學」—我為什麼對兒子這麼有信心，敢讓他輸在起跑點？其實，對從小飽聽故事書的孩子來說，故事裡豐富的背景知識和語彙基礎，就是讓他們得以從容面對各種學習的根本；而他們在學前對語文長期的耳濡目染，就是我對他們的信心來源。
當孩子熟悉了注音符號之後，我還是繼續唸故事書給他們聽。由於聽力會走在閱讀力之前，三歲的孩子可以聽五歲程度的故事書；五歲的孩子，則可以聽國小程度的故事書。會不會認字的「技巧」並不是重點，對書本有沒有「熱忱」才是關鍵。技巧可以靠短時間密集學習，但熱忱可絕對不是一天兩天就能養成了。
＊別光「叫」孩子看書，請直接拿書「唸」給孩子聽
女兒在完全沒有外來壓力的情形下，直到小學二年級才真正開始主動閱讀書本裡的文字，面對這麼久的「自動自發醞釀期」，換成是大多數的父母，早已心急如焚—「注音符號學了這麼久，怎麼還是光看圖、不讀字呢？」「老師規定的圖書館借書，明天就要還了，怎麼連看都還沒看呢？」
坐而言，不如起而行；不要光用嘴巴「叫」孩子去看書，請直接拿起書本「唸」給孩子聽。所有優良的教育方式都無法速成，只要我們持續地唸故事書給孩子聽，一旦將「自動自發閱讀」的開關啟動之後，父母只要順水推舟，確定孩子身邊的書本不虞匱乏，這個一輩子受用的閱讀嗜好，就是父母送給孩子最好的禮物。
原文出處【優雅生活館】
Wednesday, August 27, 2008
【餵故事書長大的孩子】 故事書V.S.專注力與閱讀習慣
Tuesday, August 26, 2008
Shout out to Lusia!
小羽對媽媽新髮型的看法，提到Lusia阿姨時非常害羞。
小羽在片尾提到他很瘦，因為他覺得瘦的才是Iron Man，胖的是壞人。
【圖片敘述】
小羽在八月攝於學校的play groud
Saturday, August 23, 2008
手忙腳亂的蘇家兄妹秀
看哥哥表演機械舞，看妹妹表演倒立，還會放開一隻手喔。
不過這段影片最好笑的地方，應該是看導演爸爸努力讓兩個小朋友順利表演。哥哥的配合度比較高，妹妹先是趁亂跑到一旁偷穿哥哥的拖鞋，接著無聲無息地走到哥哥旁邊喝水，邊喝邊看哥哥耍寶。
幸好毅力堅強的爸爸沒有放棄，不斷說服妹妹表演。皇天不負苦心人，妹妹在出奇不意的情況下開始倒立，而且越倒越High，一邊倒立一邊丫丫叫～
採排時的手忙腳亂，看爸爸很努力叫兩個小朋友乖乖配合。
賣力演出的正式表演
【圖片敘述】
我們家地板每天晚上都有整理乾淨喔～～～
Wednesday, August 20, 2008
Tuesday, August 19, 2008
【餵故事書長大的孩子】書中自有好品格
【內容摘錄自《餵故事書長大的孩子》一書，時報文化出版，汪培珽著】
忠孝節義的大道理，光是透過教條式的訓話是無法深入人心的。然而藉由故事書的情節，有些難以解釋的道理，卻好像立刻活靈活現了起來。以下這些故事書，都是我隨機從家裡的書架上摘選出來的，每本書都有特定的主題，將好品格的觀念和正確的人生態度穿插於其中，透過故事的生動情節先引發孩子的興趣，自然而然地，這些概念就會潛移默化地植入孩子的內心。
好品格書名出版社
誠實《珊珊的月光》巨河
勇敢《我的名字叫國王》格林
謙虛《綠笛》和英
尊重《是蝸牛開始的》三之三文化
分享《手套》遠流
友愛《小莫那上山》台灣英文雜誌社
同情心《看誰在搞鬼》格林
同理心《小貓鬥公雞》格林
自信《做得好，小小熊》上誼
努力《媽媽的紅沙發》三之三文化
負責任《安娜想養一隻狗》上誼
自動自發《花婆婆》三之三文化
團隊合作《沒有聲音的運動會》信誼
關懷《下雨天接爸爸》台灣英文雜誌社
樂觀《叔公的理髮店》三之三文化
助人《陪你一起飛》格林
知足常樂《好一個餿主意》遠流
人生道理何只千百，只要是父母想教孩子的東西，百分之百都會涵括在童書作者的寫作範圍內。現在的出版業非常發達，舉凡我們想教孩子的東西，不論是什麼樣的議題，都能在故事書裡找著。從怎麼鼓勵孩子用小馬桶？為什麼每天都要刷牙？到單親、殘缺、死亡、如何保護自己的身體隱私，甚至什麼是知足常樂？這些看似較難解釋給小孩聽的人生態度，故事書裡通通都有。
例如，《穿過隧道》這本書的故事，是敘述一對原本不太和睦的兄妹，因為哥哥執意進入一個隧道而變成了一座石頭雕像，結果妹妹勇敢地進了隧道去抱住哥哥冰冷的身體，雕像於是因為妹妹的體溫而漸漸溶解，才救了哥哥一命。整本書裡沒有提到一句「兄弟姐妹要相親相愛」，但透過故事中那種兄妹相依為命的情境描繪，當孩子再三要求我唸這個故事的同時，也等於不費吹灰之力幫助了我，傳達或加強我想教給孩子的道理。
兒子剛上小學一年級時，因為對環境還不熟悉，於是和三年級的姐姐相約，每節下課在操場見面一起玩。一天下課回家的路上，姊姊說：「媽媽！今天有一節下課，我幫老師送完東西，正準備走回教室，突然往操場看過去，天氣好熱，好大的操場只有一個人站在中間，仔細一看，竟然是我弟弟。」「我太忙了，忘了要去找他，所以趕快跑過去，摸摸他的頭、親他一下，後來上課鐘響，我們才分開了。」「摸摸頭、親一下」，這好似連續劇的場景，真教人感動這樣親暱的手足之情，也不禁要慨嘆現在只生一個孩子的家庭愈來愈多，讓我簡直想去幫社會局拍「鼓勵生孩子」的宣導短片呢。
＊故事書能發揮潛移默化的功效
學齡前的孩子，對於同一本故事書可以一唸再唸，毫不厭倦。試想一本故事書一旦說了十遍，就算是再小的孩子，都會知道什麼是對的？什麼是錯的？誰是好孩子？誰不該仿效？大人也就不必再囉嗦一些連自己都不想聽的大道理了。孩子年紀雖小，心思卻是很細密的，我只是不間斷地唸故事書，但孩子大部分的好習慣和好品格，就在不知不覺中慢慢形成了。
當孩子漸漸大了，開始需要教導他們一些規矩時，很神奇的是，道理我只要說過一次，不用費太多唇舌，兩個孩子就能輕易了解我的話，並且確實地遵守、執行。連我自己都常常不由得暗自讚嘆，這兩個孩子為什麼「這麼受教」！
有一回坐捷運，一個小朋友看見空位，就一屁股坐了上去，完全無視於身旁父母的存在。於是，我趁機簡單地跟當時讀幼稚園中班的兒子講解了一下「禮讓的道理」；沒想到自此以後，如果捷運上只有一個空位時，就會聽到一個小男孩大聲地問：「姐姐要不要坐？媽媽要不要坐？」等我們都搖頭了，才見他不疾不徐地坐下去。他的禮貌，常常會「驚嚇」到其他的乘客。
原文出處【優雅生活館】
Sunday, August 17, 2008
夏日炎炎好讀書
今年暑假請家人從台灣寄了三箱故事書與音樂帶，雖然郵費貴松松，但是絕對值得。
看小羽拿著書，坐在CD Player旁專心聆聽閱讀的模樣，就覺得當初的決定是正確的。這次我主要是買「風車線上出版社」的書，這家出版社很貼心，很多書籍都有試讀頁和試聽版。我選了「寶寶成長學習繪本」、「小淘氣口袋書」、「睡前五分鐘」、「彩色世界經典童話四冊」和「聰明科學圖畫書」…等，內容包羅萬象，有寓言、有童話、有數學概念、有動物百態、有科學知識、也有生活常識。
而且這幾套書（除了「睡前五分鐘」只有買CD）的文字優美，插圖漂亮，無論是父母念或小孩自己看都很享受。雖然有幾本書是設定給年紀較大的小朋友閱讀，不過書中的圖片活潑有趣，既使小孩讀不懂，但是透過大人口述，仍能從中學習，增廣見聞。
《圖片敘述》
1. 小羽把沙發擺在CD player旁，邊聽邊看故事書的圖片。
2. 哥哥讀書，妹妹搞笑。
Thursday, August 14, 2008
不用背書包的日子
暑假對親子關係是一大挑戰，少了上學這件事讓孩子消耗精力，讓大人趁機喘口氣，有時挺容易產生摩擦。
我們今年算是先苦後甘，漸入佳境。五月底時，蘇小妹走路仍不穩，我一個人帶兩個孩子出門較不方便，所以白天的戶外活動多半在社區附近散步、騎腳踏車，等爸爸傍晚下班吃過晚餐後，再開車出去溜達。只是白天在家裡的時間太長，常得想些活動幫孩子打發時間，常常爸爸回家時看到媽媽精疲力盡地攤在沙發上休息。
六月底，小羽開始上夏令營後，我的壓力就減輕許多。早上小羽上學，中午我帶妹妹接他時，讓兄妹倆一起學校的遊樂場玩一會兒再回家洗澡，接著吃中飯，睡午覺，玩耍等爸爸回家。生活比較規律充實，沒有太多等著填滿的空檔，加上妹妹走得越來越好，開始能與其他小朋友玩在一塊兒，所以在假日時，我也嘗試一個人帶他們逛百貨公司，到遊樂場玩耍。
八月初，美好的夏令營結束，又有一個月的空檔。這時蘇小妹已走得很穩，帶兄妹倆出門溜達再也不是難事，而且也不用推推車，因為蘇小妹根本不坐。所以相較於六月比較靜態的活動，八月就比較常開車出門，有時去超級市場或購物中心逛逛，有時和朋友小聚，有時到室內或戶外遊樂場玩耍。
不過小羽還是有些煩躁，幸好下個禮拜就要出門旅行，現在每當小羽心情不好時，我就跟他說：「小羽！再忍耐一下，下禮拜我們就去哪裡玩了耶～好棒呦！」希望藉此提振小羽的精神，其實對媽媽也很有效哩，每次想到即將來臨的旅遊計畫，心情就跟著「噹！」，瞬間亮起來。
《圖片敘述》
小羽學校的美術老師Ms. Carly，這是她在這裡的最後一堂課，所以請她和小羽拍照留念。
Monday, August 11, 2008
天生的模特兒
蘇小羽從小就很可愛，但是他是純真的可愛。蘇小妹不太一樣，她同其他小女生般，小小年紀就知道如何運用女性魅力。
話說，有次我們到Lusia家作客，蘇小妹爬到沙發上後，非常舒服地躺在靠枕上。剛買IPhone的Lusia見蘇小妹模樣可愛，便拿起手機幫妹妹拍照。
「來，蘇小妹，看這邊。」
蘇小妹靜靜地看著Lusia幾秒後，開始擺出第一個撩人姿勢：抬起右腿，用手從小腿摸往大腿。哇！爸媽見狀嚇一大跳，我們沒教這個啊，蘇小妹上哪兒學的？可惜蘇小妹這張性感處女照因為尿布曝光所以刪除。
接著Lusia又叫蘇小妹看鏡頭，蘇小妹宛如專業模特兒般，眼神專注，表情泰然，只見她嘴唇微開，身子稍側，右手伸向大腿後，完成第二個姿勢，從容地讓Lusia拍照。
哇哇哇！女兒很有潛力耶！媽媽腦海中開始閃過各種當星媽的明星夢。
這時旁邊大人開始出主意：「妹妹，撥頭髮～」妹妹微笑得將頭髮往後一撥，「妹妹，裝可愛！」妹妹配合得擺手側頭，厚，這些都是她爸平常教的啦。蘇小妹從頭到尾都很專注，沒有笑場，沒有不安，有時可能是大人的反應太熱烈，讓她有些疑惑時，她也沒有吵著要媽媽，只是邊吃手邊捲頭髮（她自己安撫情緒的方式），然後靜靜觀察大人。
Lusia當晚便把照片傳來給我們，還將蘇小妹的經典照片設為自己IPhone的桌面，讓爸媽感到非常榮幸，後來便請Lusia當蘇小妹的乾媽。雖然蘇小妹還不懂乾女兒的意思，但是等她長大後，應該很高興有個這麼漂亮溫柔的乾媽吧～
《圖片敘述》
1. 渾然天成，不用旁人指點就能擺出自然不做作的專業姿勢。
2. 邊吃手邊捲頭髮邊觀察大人
3. 小羽耍帥（搞笑？）
Sunday, August 10, 2008
【餵故事書長大的孩子】 故事書V.S.大能力（下）
【內容摘錄自《餵故事書長大的孩子》一書，時報文化出版，汪培珽著】
＊邏輯能力
我們可以觀察一下兒童書店裡那些還不會讀字、只是靠著繪圖，就能一本書接一本書看了起來的孩子們；他們是根據繪圖中的前因後果，再加上自己的邏輯推論，而完成「讀書」的動作。這就像是「看圖說故事」，看的圖愈多、說的故事愈廣，邏輯推理的能力自然就更得以發展。
推薦書目：《爺爺一定有辦法》、《三隻小狼和大壞豬》、《公主的月亮》
＊機智能力
「遇上問題的臨場反應」關係著人的機智能力，但是在孩子單純的生活中，並不會真的經常上演這些需要機智反應的情節。不過，故事書中倒是有很多「不知道怎麼辦才好？」的處境呈現在孩子面前，透過每個作者的穿針引線、旁敲側擊或抽絲剝繭，終究會出現一個令人莞爾或豁然開朗的答案；而這些故事主人翁的機智反應，讓孩子彷彿也身歷其境地走完了這些過程。孩子是需要啟發的，機智能力當然也不例外。
推薦書目：《阿文的小毯子》、《聰明的小烏龜》、《看誰在搞鬼》
＊幽默感
我不知道學理上所謂的「大能力」，有沒有包括「幽默感」在內，但這卻是我個人偏愛的特質，我希望自己是個充滿幽默感的人，也喜歡和有幽默感的人在一起。其實，絕大多數的人遇上幽默感，應該都是愉悅而開心的，它可以拉近距離、緩和衝突、化解尷尬，使自己和別人都得到精神上的積極慰藉。兒童故事書裡的幽默感，多得不勝枚舉，不論用字遣詞、故事結局都是如此，甚至光是繪圖，也可以蘊含著無限的幽默感。
我印象最深刻的一個畫面是：一隻母雞邊跑邊生蛋，而且蛋還朝空中飛去；我也還清楚地記得，孩子指著這隻天不怕地不怕的母雞，笑得東倒西歪、樂不可支的模樣。
這些從故事書中自然浮現出來的幽默情境，並不是日常生活裡所能遇到的、更不是一些搞笑卡通所能提供的。要讓三歲小孩體會真正的幽默感並不容易，但舉手可得的故事書裡卻處處得見，而且常常幽默到連我這個大人讀起來都拍案叫絕，不得不發出讚嘆之聲呢。
我喜歡稱這些幽默故事為孩子版的「心靈雞湯」，不論是逗出孩子的哈哈大笑或淺淺微笑，好希望全世界的孩子都能接觸到它們；如果讓孩子的童年錯過了這些書，也確實太可惜了。
推薦書目：《我不知道我是誰》、《有趣的小婦人》、《明鑼移山》
認知科學學者洪蘭在其著作《講理就好》中，曾經對智慧下了新的定義—在新的環境中適應新情境的能力。
這讓我聯想到女兒升小學一年級的暑假，我們曾到美國探親，於是就順便想送一路讀美語幼稚園上來的女兒到當地學校體驗一下。第一天進入美國學校之前，我什麼話也沒對她說，她也什麼事都沒問我，只見行政人員帶她進入一間教室，隨後全班就被帶到體育館自由活動。其實，我當然暗自擔心她在學校第一天，新環境加上新朋友，會不會放學後就告訴我明天不想再去了呢？
學校規定下午四點到六點是接孩子的時間，我於是四點一到就急急趕去，沒想到她卻是滿面笑容，第一句話就對我說：「媽媽，妳明天可不可以六點再來接我？」我真的很驚訝，她的適應力怎麼會這麼好？因為她並不算是個非常外向的孩子。
當然，適應力好壞的成因不會只有一種，但不是有人說「打開一本書，就打開了一個世界」嗎？她既然看過了千百個世界，只是再多經歷一個，又怎麼會難適應呢！
原文出處【優雅生活館】
Saturday, August 9, 2008
體貼的蘇小羽
阿炮上禮拜五時打球拉傷肩膀，禮拜六整天貼著膠帶休養。
隔幾天，小羽上完廁所後，爸爸打開水龍頭預備幫他洗屁股，只聽見小羽認真問：「爸爸，你不是受傷嗎？為什麼還要幫我洗屁股嗎？」爸爸跟小羽說沒關係，小羽仍然很不放心，再次確認：「可是你不是受傷嗎？」爸爸感動地跟小羽說：「沒關係，因為爸爸很愛你，以後你也要很愛爸爸，好不好？」小羽點頭答應。
再隔一兩天，小羽愛上玩「去海邊」的假想遊戲（這是暗示爸媽該帶他去海灘嗎？）。他把睡袋鋪平，假裝是沙灘和海水，接著拿起小背包，假裝整理了零食、蓋沙堡的工具和擦身體的毛巾，然後開始招呼大家，也就是媽媽：「馬麻！要去海邊了喔！來海邊玩吧！」
媽媽當時在電腦前裝死：「你跟妹妹玩就好了，媽媽想休息。」沒想到小羽回：「媽媽～我幫你在這邊準備電腦了，你可以來海邊邊休息邊玩電腦噢。」媽媽聞畢非常不好意思，趕緊起身到客廳，只見小羽已在沙發上擺了他們的迷你英文學習機：「登登！這是你的電腦。」媽媽點頭稱是，立刻坐下來享受兒子一手打造的陽光、空氣、沙與水。
《圖片敘述》
1. 愛玩Lego的小羽打量自己裝的機器人，認真思考下一步。
2. 完成後非常開心。
Thursday, August 7, 2008
入戲的蘇小妹
前天小羽看「變形金剛拿斧頭」（亦即變形金剛的卡通）時，蘇小妹來電腦前面找我。
當時我正在整理部落格，所以就點網誌中的影片給她看。蘇小妹看得相當入神，看到影片裡的爸爸問「好不好」時？明明拍攝時都不甩爸爸的她，現在反而「ㄠ\/」聲連連，還點頭如搗蒜拼命附和。
看到哥哥穿著鋼鐵衣跟她邊散步邊唱「Ironman的登登，Ironman的登登…」時，她笑得合不攏嘴。
最後，我們看到「嗚…不要罵我啦…」。蘇小妹見到影片裡的她被爸爸罵後哭得好傷心，竟然悲從中來，跟著影片裡的自己一起抱著媽媽嚎啕大哭。
媽媽趕緊關掉影片，抱女兒離開現場，並拿起電話打給爸爸報告這件事。原本冷靜下來的蘇小妹聽到電話中的爸爸聲音後，還特別哭幾聲以示抗議。蘇小羽則照例，聽到妹妹的哭聲後立刻趕來關切，不過他發現是影片後立刻解除警報，轉過身來對妹妹說：「美眉，不要吃Lego喔。」
《圖片敘述》自己穿上盔甲的蘇小妹：「我是Iron美眉，砰砰砰。」
Monday, August 4, 2008
小羽的課外活動
小羽從三歲半時開始上足球課，至今快一年了。
之前上「幼幼班」時沒教什麼規則，玩耍成分居多。小羽上了一陣子後，偶而會隨爸爸一起去找同事踢球，爸爸說小羽跟大人在一起時，踢得有模有樣，看來爸爸陪孩子上課的青春沒有白費，學費沒有白繳。
現在兒子改上「兒童初級班」後，教練開始教規則和踢法，下課前十分鐘還分組比賽。爸爸說小羽常跑在後面喊道：「Give me the ball~~give me the ball~~~~」結果當然沒有人理他，氣得小羽下最後通牒：「Give me the BALL, RIGHT NOW!」
哈哈！小羽，在球場是講實力的，想要球就得憑真本事～光講是沒用的哩～。
《圖片敘述》
1. 看我奮力一踢！（用力到眼睛都瞇起來了）
2. 小朋友聽課時的人生百態，蹲的蹲，站的站，還有人跪下來耶。
Sunday, August 3, 2008
【餵故事書長大的孩子 】故事書V.S.大能力（上）
【內容摘錄自《餵故事書長大的孩子》一書，時報文化出版，汪培珽著】
自從女兒上了小學，開始對友誼非常重視。一回接她放學時，發現她的表情和平常不大一樣，追問之下，她才說起當天因為重新換座位，而新交了一個朋友小佩，但她原本的好朋友阿真卻要求女兒不要跟小佩玩，甚至要求另一個同學不要跟女兒說話。看得出來女兒的心情非常沮喪，不斷質疑著「為什麼大家不能一起當好朋友？」我於是趁勢拉著女兒到了住家附近的公園，想要安慰她一番。
我說：「妳知不知道，阿真為什麼不喜歡妳跟小佩在一起玩？」
女兒不解地說：「不知道，而且小佩也很好啊！」
我說：「有沒有可能是阿真太喜歡妳了？所以她看妳交了新朋友，怕妳被別人搶走，才不小心對妳說了些不好聽的話？」
女兒若有所思地想著，我又說：「說不定明天她們就忘了這件事，又會跟妳一起玩了。」
說實在的，當時我只是想跟女兒聊聊天，也不知道該怎麼教她「在不拋棄新朋友的前提下，又能挽回好朋友的友誼」。但是到了第二天去接她放學時，從她的表情來看，我就知道一切都沒事了。原來，她用剛學的注音符號，寫了一封信給阿真：
親愛的阿真：
我喜歡妳，我可以跟妳玩嗎？
P.S.不是只有跟我玩，也跟小佩一起玩。
「自己想辦法解決生活中的難題」，這不是孩子在未來的人生道路上，很需要的一種能力嗎？有愈來愈多定名為「如何培養孩子的大能力」、「小小孩大能力」之類的書籍出版，也吸引了不少父母的目光；而所謂的「大能力」，則意指考試是否名列前茅、日常生活能否自理之外的其他能力，舉凡想像力、思考力、觀察力、推理邏輯能力、機智反應..等都在此列。
這些無形的東西或許無法直接幫助我們的孩子「考高分」，卻可能在未來面對種種人生關卡時，幫助他們更有智慧地選擇真正適合自己的方向，少走一些冤枉路；孩子的人生也可能因為這些能力的發揮，而變得更加精采。
如果孩子的好品格能夠透過「說故事」而潛移默化地傳承給孩子，那麼故事書是否也能啟發孩子去發展抽象的「大能力」呢？
＊想像力
故事書裡的插圖，只是內容大綱的展現，而文字描寫的細節場景，就要靠孩子自己去想像。而且繪圖雖然是靜止的，但透過文字的朗讀，在孩子腦袋中的畫面，則會有如電影般是不斷活動、流轉的。加上孩子自我想像力的發揮，他們每次構思的畫面，都可以有所變化、永遠不會相同。
推薦書目：《小真的長頭髮》、《卡夫卡變蟲記》、《哈拉老爹說故事》
＊思考力
基本上，兒童故事是由「為什麼」組成的，即使是平鋪直敘的文字，對孩子小小的心靈來說，也可能充滿新奇疑問—「三隻小豬為什麼長大以後要搬出去自己住？」「小紅帽從大野狼的肚子裡出來，為什麼還是活的？」
孩子的好奇程度，超乎大人的想像，而故事書裡的「為什麼」，正好滿足了孩子熱愛探索世界的好奇心，也給了孩子更多思考的機會。有時候，故事書只是父母與子女互動的媒介，即使孩子提出的問題或許已超出父母馬上能解釋的知識範圍，但這一來一往的討論，更能激發孩子的思考潛能。
推薦書目：《哈利的花毛衣》、《想生金蛋的母雞》、《小貓逗公雞》
＊觀察力
故事書的繪圖簡單時，可以訓練孩子的想像力；繪圖複雜時，則可以訓練孩子的觀察力。而且，透過一次又一次重複地閱讀，孩子對繪本的觀察力也會愈來愈仔細，甚至能夠發現繪圖中的錯誤或不合理之處。
往往當唸故事書的大人都已經被複雜的情節弄得暈頭轉向時，孩子卻可以對故事的來龍去脈一清二楚、沒有一點混淆。故事中的角色如果太多，孩子則會透過觀察衣著、造型等，去自行比對前後出現的人物。有時當故事已接近尾聲，孩子便會像發現新大陸似地，要求翻到書的前面部分，去印證他們之前對故事的疑問。
推薦書目：《巫婆與黑貓》、《家》、《貝克的紐約》
原文出處【優雅生活館】
Friday, August 1, 2008
這就是「女大不中留」嗎？
每次我們問妹妹事情時，她總是甜甜地回答「ㄠ\/」，讓我們決心要攝影留念。
可惜事與願違，有些事情你越強求越不可能達成。上次從Costco回來後，爸爸拿著相機試圖捕捉妹妹點頭說好的畫面，沒想到妹妹的回應竟然如此調皮，最後還很有主見地丟下爸爸一走了之。
《Part 1》
爸爸找蘇小妹去客廳，忙著盤點的蘇小妹一邊回應一邊繼續做手邊的事。
《Part 2》
爸爸叫妹妹過來秀秀，結果妹妹一下子裝可愛，一下子又害羞地躲來閃去。
《Part 3》
爸爸又再叫妹妹不要長大～平日溫柔聽話的妹妹竟然發起牢騷，接著頭也不回起身離開，用行動明志：老爸您早點死了這條心吧。
《圖片敘述》
穿著哥哥T-Shirt的蘇小妹
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