教養孩子的小心得

在許多人眼中，我可能是位嚴格的媽媽，因為我對孩子有許多要求：出門在外要有禮貌，在餐廳吃飯要乖乖坐好，跟其他小朋友玩時要守規矩…。

這些要求看似理所當然，不過也有父母持不同看法：「孩子還小，忘了打招呼、在餐廳坐不住、跟其他小朋友玩時不守規矩不必太在意，長大就會了。」

我以為，學習做人處事的道理是不分年齡的，父母認為孩子有能力懂事，他就會越來越懂事。反之，父母覺得孩子還小，不用強求，孩子就會懂事得慢，與同儕相處時顯得較不懂事而容易起衝突。

的確，當小羽還小時，要讓他每次都做到上述事情並不容易，遇到長輩時扭扭捏捏，在餐廳坐不住想亂跑，跟人家搶玩具…，我跟阿炮常常得想盡辦法說服他聽話。幸好努力沒有白費，現在他外出用餐時可以從頭到尾乖乖坐著，連跟小朋友吃飯時，既使先吃飽，也能耐心地等其他小朋友吃完後再一起下桌玩耍，遇到長輩會大聲打招呼，和別人玩時將分享與輪流視為理所當然的相處方式。

有些家長覺得這些事情等上學後讓老師教就行了，可是我也看到小朋友因為家長的寵愛與退讓，反而讓孩子在學校無所適從，不明白在父母親面前OK的行為，怎麼到了學校就行不通，因此容易與同學產生衝突與挫折。所以我的心得是，為了孩子好，在家一定要從嚴管教（鐵的紀律，愛的教育嗎？），孩子該懂的規矩爸媽要堅持。。

下面這篇文章，正好與我的理念不謀而合。

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　對待小孩有兩個原則：一是事先約法三章，二是事後毫不妥協。

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比較亞洲父母與歐美父母對小孩的教育方式，常發現歐美家長就比亞洲家長來得民主開放些，她們視每一個小孩為一個獨立的個體，因此會重視「尊重」與「溝通」。但例外的是，西方家長對於小孩的社交禮儀及餐桌態度，就有著遠比亞洲家長更嚴格的標準。

猶記得一年前，我受邀到德國友人家作客，友人有一子，年約四歲，用餐前，友人特別以小碟子盛一小份食物和藹的告訴小孩：「如果沒有乖乖吃完，那他就沒有任何餐後甜點了。」當日晚餐，美酒佳餚，大人痛快閒聊，年幼稚子不知何時已不聲不響離開餐桌，留下一碟只扒了幾口的殘食。

宴末，女主人端出巧克力冰淇淋，小孩一見是自己最愛的甜點，露出機靈的目光，百般央求媽媽分一些解饞，德國媽媽卻絲毫不為所動，只顧招呼客人。我心中暗想，不過是個四歲的幼童，做媽媽的何必如此一板一眼，嚴厲以對呢？過了一年，再度受邀到同一家庭作客，小孩的改變著實令我吃驚，用餐前，媽媽依然約法三章，只見小孩認真用畢餐盤食物，並徵詢媽媽同意，才離開餐桌到角落玩玩具。所以，當天，小孩吃到了喜愛的餐後甜點。

德國友人對我說：「對待小孩，有兩個原則，一是事先的約法三章，二是事後毫不妥協。」

同樣的情形，也發生在與德國鄰居出外野餐。百花綻放的春天，與鄰居一家人郊遊踏青，鄰居太太準備了新鮮的麵包、乳酪、香腸當作午餐。隨行孩子們因禁不住原野的呼喚，不顧飲食而嬉戲遊玩。媽媽告誡小孩，用餐時間如果離去不吃，到下午回家前，不會再有任何食物。小孩依然玩她們的。

果然，開車回家途中，小孩們哭鬧著肚子餓，德國媽媽視而不見，同行的爺爺奶奶也立場一致，並未遊說鄰人。一個多小時的路程，竟果真不給小孩任何食物，任由其哭鬧。事後，我與鄰居太太聊及此事：「小孩子哭著肚子餓，你心裡不難過嗎？」鄰居太太說：「當然也會不捨得！可是，只要想到，如果父母自己先違背原則，那麼教育小孩就會一次比一次難。」

我又再半開玩笑問：「可是，你不怕小孩生氣，或長大後留下心理陰影？」「不會，因為我們自己孩提時代也是如此教育，當時也會偷偷抱怨父母，可是，日漸成長便會理解父母要求……」鄰居太太說:「其實，教養小孩並不難，難的是父母親本身，是否可以前後立場堅定，這對身為父母的我們也是一種『意志力』的考驗呢？」

有太多的父母因為心軟，因為疼惜自己的孩子，所以無法堅守自己說出的話，結果小孩就順竿而上，越大越難教育，這種情形在我們出外到餐廳吃飯時到處都可以看到這樣的小孩。

在我們尊重孩子的想法的同時，是否也可以和她（他）們溝通，讓他們知道我們的堅持與原則。或許一時之間您會覺得不忍，您會覺得孩子吵鬧感到不耐，但請您堅持，因為這是訓練孩子們「為自己行為後果負責」及提昇「挫折容忍度」最好的時機。

《圖片敘述》
和表姊佳音在亞特蘭大可口可樂紀念館。事隔半年，小羽在歐普拉脫口秀看到介紹這家紀念館的畫面時，跟我說：「媽媽，這裡是我跟MiMi姊姊去的。」小孩子的記憶力真好。

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「希望世上再也沒有腸病毒…」

台灣正逢腸病毒肆虐，體質較弱的小貓仔（大學好友的女兒）前幾天不幸中獎，住院觀察了幾天，幸好康復順利。

後來痞特給我看另一篇文章，是一位五個月的小女孩感染腸病毒後不治的故事。看了眼淚直掉，尤其看到這對兄妹中獎的原因，可能是在聚會時被其他小孩傳染，心情更加激動。

蘇小妹七個月大時也遇過類似情況，聚會裡有小孩明明仍在拉肚子，卻還帶來一起玩，更慘的是沒人通知我，讓我傻傻得讓蘇小妹在地上爬，和大家盡情互動。其他媽媽事後解釋，當時那位媽媽在場，她們不知道怎麼跟我說，我聽了好無言，完全無法認同。健康不是比什麼都重要嗎？況且蘇小妹才幾個月大，更需要留心。只能說當時大家都沒經驗，不經一事，不長一智。

蘇小妹回家後隔幾天便發病，上吐下瀉，醫生囑咐禁食，看她虛脫的模樣真叫人心疼。而從那時起，蘇小妹便陷入生病迴圈，上吐下瀉，中耳炎，感冒發燒，上吐下瀉，中耳炎…一直到現在才稍稍穩定。

看到穎芸的噩耗，真的好難過。希望我們這些做父母的能記取沈痛教訓，保護自家孩子之時，也要將心比心得保護別人的孩子，因為每位孩子都是父母心頭的一塊肉。

《最後呼籲》
小孩平時生病時，如果有發燒、腹瀉的症狀，應在家好好休息，症狀解除後２４小時才能與其他幼童互動。台灣腸病毒的應變狀況我不清楚，請配合相關單位的宣導

圖片說明：病焉焉的蘇小妹燒得很不舒服又睡不著，哭得一把眼淚一把鼻涕

【穎芸你永遠都是我們家的天使，希望天國別受腸病毒的侵犯。】

正當電視上的新聞一次次的說到腸病毒如何又如何的肆虐時，我總會覺得那是別人家的事，總覺得那樣的事離我們家好遠好遠。新聞報導中所說的死亡人數，對我而言真的就像個數字，也只是數字，我完全沒有太多的感受。

但是，就在97年6月11日這一天，我開始感覺到腸病毒不是一個醫學名詞，它真的是一個可怕的病毒。因為這一天舍弟的朋友來訪，聚會中也把他們家的小朋友帶來家中做客，只是，他們家的小朋友中有疑似腸病毒的兒童。卻沒有事先告知我們。 就這樣我們家的小朋友就跟他們家的小朋友玩在一塊。我們都知道腸病毒的潛伏期約有3-5天。果然這樣的統計數字有相當高的信度。6月14日時，家中比較大的小朋友發病了，我就把小朋友帶到離我家最近的嘉義長庚醫院治療。因為事出突然，急診的醫生看了看，便說小朋友狀況不嚴重，於是當天晚上，小朋友就回家了。但是也呼籲各位父母，腸病毒的可怕之處就在於，前一天小朋友可能是沒有太多異樣，但下一刻就會可怕的轉變。從長庚回家的隔天，我們家的小朋友便開始發燒，於是舍弟便帶著他的兒子到嘉義基督教醫院就診(97.6.15)嘉基檢查完後，確定是腸病毒71型。於是馬上被轉院到彰化基督教醫院。就這樣，小朋友開始了與病魔對抗的戰爭。

正如衛生署所宣導的內容，第二個感染到腸病毒的小朋友往往會比第一個更為嚴重。就在穎芸(第九例腸病毒死亡的兒童死亡時間97.6.20上午7點16分)的哥哥轉彰基的隔兩天(97.6.17)
我們家五個月大的穎芸也發病了，因為他的哥哥在97.6.16便出院回家。所以這一次我們便把兩個小朋友一起送到雲林縣虎尾鎮的若瑟醫院。一開始，發燒打針休息，退燒，一切就那麼樣的符合新聞上的描述但是，就在6月20日凌晨開始有了戲劇性的變化。一開始穎芸的媽媽發現穎芸有發燒的現象。跟護士反應，護士小姐說，本來就會一陣燒一陣不燒，他們有在觀察，請家長不要擔心。但是，做家長的，應該都會很擔心，加上當天晚上小朋友已然開始有活動力降低，眼神呆滯的情況所以做家長的確實很難不擔心。到了3點多，穎芸開始有了病危的情況。他的媽媽已經發現到小朋友有心跳急促的現象。也跟護士反應了。但是護士的說法是小朋友本來心跳就比較快，所以沒有處理。量了耳溫，也都很正常。但是媽媽摸到穎芸的手發現小朋友的體溫不正常，而且腳呈現冰冷的現象。於是按鈴請護士小姐來看，小姐來了，也是量耳溫。所以護士的回應是正常。 到了將近四點，穎芸口吐白沫，媽媽趕緊再聯絡護士小姐，護士來了之後量肛溫，發現體溫將近40度，馬上打退燒，但是病情已經開始失控穎芸的心跳持續不穩，而且越來越快，呼吸開始急促，接著轉弱。身旁的媽媽已經哭到失控了。對一個5個月大的小朋友而言，他再來就要接受插管的急救。

插管之後，醫院決定讓小朋友轉院到台中榮總。(但是穎芸的身體似乎告訴他的爸媽，她已經撐不下去了)在4點30分，身為穎芸的伯父的我，接到他爸爸得電話，他要我在家裡跟神明燒香，祈求奇蹟。我在半夢半醒間，被驚醒。整個人突然的被嚇到。燒過香，順便跟已經過逝的爸爸說，爸爸，你的孫子穎芸已經病危了，你快去幫幫她吧。於是我馬上開車前往虎尾若瑟醫院。就在將近一個小時的車程，我到了若瑟，也看到正在救護車上的穎芸，她的媽媽早已泣不成聲。當下看到那渺小的眼睛，已經渙散，原本紅潤的皮膚已經呈現白色和泛紫的死白。我也哭了，我好捨不得，他是那樣的嬌小，但是她卻要接受這樣的折磨，插管的穎芸呼吸急促，我的感覺是老天爺似乎不想給他機會當我把他的哥哥帶回病房時，突然接到電話，他們在急診室急救。因為穎芸吐血了。回到急診室聽到裡面傳來的心電圖的機器傳來的心跳聲是那樣的急促而且越來越快，大概過了10分鐘醫師先跟他的爸爸宣告病情無法控制了但是為人父母的，在這一刻絕對不放棄任何機會，所以醫師又進去搶救，就這樣強心針一共打了6劑，穎芸小小的身體承受了將近一個半小時的CPR慢慢的心跳聲越來越慢，我的眼淚也隨著決堤最後的一刻，我看到小小的身體插個管子，他的肚皮早已冰冷，但是醫師還在努力希望為家長帶來最後的奇蹟但是我真的很難過，雖然他不是我的女兒，但是我很疼她。我不忍心看到她這麼難過，一直到7點16分心電圖畫下一條直線。穎芸已經到另外一個國度去了。但我們的眼淚早已淌滿雙頰。我們把穎芸帶回病房洗澡，希望他到天國能夠當個乾淨的小公主。死亡時間才過20分鐘穎芸的身體已經開始僵硬。穿上帶來的衣服包好尿布。穎芸的樣子就像睡著了一樣，此刻的她不再有病痛，但是身旁的我們，卻有千萬個不捨我們哭了，但是不敢哭出聲音，因為怕穎芸被大人的悲傷情緒嚇到，迷失了往天國的路我們不敢讓淚水滴到他的身上，怕她因此走不開，不能到達天國。就這樣他成了台灣第區今年的第9位腸病毒死亡案例。

這樣的事件，要跟所有的家長提省幾個注意事項。
1.腸病毒期間，必免讓小朋友跟其他的不確定是否帶病的兒童嘻戲。
2.不要迷信耳溫槍，可能的話，請以肛溫來確定小朋友是否發燒。
3.腸病毒的治療，並非每個醫院都有辦法治療，請將小朋友送到醫學中心級的醫院。但是雲林嘉義地區的家長
長您要注意，雲林嘉義地區並沒有醫學中心級的醫院，所以為了小朋友的生命安全，辛苦一點，往榮總和彰基送吧。
4.請護理人員多留意，因為您接觸的病例很多，所以很多時候，您都會以為一切都在掌握中，但也許事情並非您所想像的那般。請您把每個生病的小朋友都當成自己的小朋友來設想。

我不是穎芸的爸爸，我是他的伯父，但是我也很愛穎芸，潁芸希望妳在天國一切都好。也希望世界上不要再有腸病毒。

原文出處http://www.wretch.cc/blog/u868004/3356492

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陪孩子一起長大

「培養資優生不難嘛，只要從小讓他接觸符號、數字和字母等知識性事物...」

「天才沒辦法培養，但是資優生能培養。」

小羽最近變得更聰明了，展現旺盛的求知慾。

以前，我們讓孩子盡情的free play，希望藉此刺激他的想像力與創造力，但是現在光玩耍已經不能滿足三歲小羽的求知慾。阿炮說，小羽變得太聰明了，所以我們得多教他一些東西，免得他胡思亂想。

加上去學校參觀課堂教學後，兩人意識到父母親最好陪孩子溫習學校學的東西，如字母、數字等，否則對英文非母語的小羽來說，如果在家沒有輔導，將來上小學後，怕會銜接得更吃力。

於是，我和阿炮便開始認真幫孩子打造一個良好的學習環境。

首先，讓孩子沈浸在童話故事的世界裡。廣泛閱讀能拓展孩子的生活體驗，所以我們除了撥更多時間閱讀各式各樣的故事，還買了一台孩子專屬的CD player，讓孩子自己放喜歡的故事帶來聽。

第二，以不給壓力的前提下，引導孩子學習字母、數字、兒歌和童詩等。每天花三分鐘跟孩子講解當天的字母和數字。在穿衣服、煮飯或閒閒沒事的空檔，和兒子一起唱與字母有關的兒歌。本來和兒子一起背唐詩，想說可以培養語感，可是後來覺得念些有押韻的童詩似乎比較有趣。

第三，把習作本當遊戲來練習。有學者認為，太早學習知識會扼殺孩子的想像力與創造力，我覺得有其道理，所以也不要求孩子一定要懂這些東西。但是適當的練習與引導，可以讓孩子學得更好，更有效率，並訓練思考與推理能力。

因此，我們通常在晚餐後，陪孩子一邊吃水果一邊寫練習本，主要練習數數、認形狀、辨字首發音等單元。孩子想寫幾頁就寫幾頁，有興趣就多寫，寫累了就休息，每頁完成了貼貼紙獎勵。寫錯了沒關係，我們不會刻意糾正，而是以輕鬆的語調，與孩子分享我們認為正確的答案。

我們沒有打算將孩子培養成資優生，我們想讓孩子快快樂樂得成長，而目前找到最好的方法，就是陪他們一起長大。

今天晚上，孩子除了興致勃勃地寫了好幾個習作本的單元，還特地找出「好餓好餓的毛毛蟲」這本書，要我講給他聽，我先用英文講，再用中文講一遍。小羽聽得津津有味，還問了一些問題，如毛毛蟲為什麼要結踊，它在裡面做什麼？聽完之後，小羽跳下椅子，心滿意足地拎了毛毯，抱著另外一本故事書，主動上樓洗澡聽故事睡覺。

我和阿炮對望一眼，相信他和我一樣，覺得又幸福又欣慰。

後記
我陪小羽念了幾天書後，若有所悟地對阿炮說：「資優生要培養不難耶。你看這些標明『三歲到五歲適用』的練習本，有些題目根本就是智力測驗的雛形嘛...」

「如果你讓一個小朋友從小就只念和形狀、數目和字母有關的書，專門玩這方面的玩具，這個小孩子一定可以展現過人的智能發展。可是這樣真的好嗎？」

圖片說明：小羽和青梅竹馬Phoebe。

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EQ的培養

曾有教育學者提出「三歲定終生」的理論，聽起來危言聳聽。但是隨著小羽長大，逐漸滿四歲時，我稍微體會出這句話的含意。

雖然孩子還小，還有很強的可塑性，但是大約在三歲時，如果教導得宜，孩子的EQ能力其實已經出現成果。再加上家長的教育態度與方式在孩子三歲時也差不多定型，孩子對父母教誨的接收與反餽模式也內化成習慣。

三歲前幫孩子打好EQ基礎，會讓往後的親子關係更加融洽，對孩子的成長也是是種助力。

所謂的EQ，是讓孩子在遇到挫折時，以健康的態度面對挫折，樂觀地處理負面情緒，並把握機會培養孩子的同理心，幫助他學習尊重與體諒他人（尤其是對做牛做馬的父母）！

我不敢說小羽日後不會有狀況，但是就目前來看，我在他的身上，看到了心智成長的里程碑，心裡滿欣慰的。

圖片說明：攝於亞特蘭大的水族館

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好老師讓你笑哈哈，壞老師害你得內傷。

長話短說。小羽原來學校的夏令營只有六個禮拜，但是整個暑假長達三個月，所以我幫小羽在另一個口碑極佳的育樂機構Play Space報名夏令營，免得小羽在家無聊。

由於原來學校的課程排在七月，所以另一家夏令營就參加六月和八月。

六月課程快結束時，我接到Mary（育樂機構的夏令營負責人）的電話，說小羽在學校表現不佳，配合度差，適應不良，動作粗暴等等。

我聽了非常驚訝，因為小羽在原學校的表現很少讓老師抱怨。除了謝謝Mary的來電，也和她說明小羽最近剛有妹妹，可能需要多一點時間與空間調適心理。

溝通過後，Mary表示，希望小羽七月時能有所改善，否則她不認為小羽適合回來上八月的課。

七月時，小羽回到原來學校上課。在這六個禮拜期間，我不斷向老師詢問小羽的在校表現，也曾從教室窗戶偷看孩子上課。老師一直說小羽表現很好，和小朋友互動佳，而我從教室偷看時，也看到小羽很配合地和大家圍成圓圈活動。

情況和Mary講得大相逕庭，我想小羽進步很多，情緒和行為都已經穩定下來。

快八月時，Mary打電話來，問我小羽下禮拜會回去上課嗎？行為有沒有改善？我答小羽進步很多，我常和原來學校的老師常常溝通，都沒有什麼問題。

Mary說：「那我們禮拜一看看小羽的表現之後再來決定要不要退費。」

我覺得這句話相當刺耳，直接了當地跟Mary說：我覺得她對小羽有偏見，她讓我覺得她並不喜歡小羽，把小羽當成問題兒童。Mary當然說她沒有這個意思，然後兩人的對話不了了之。

禮拜一中午，阿炮接小羽下課後，跟我說：「我辦退費了。」

他說Mary一見到他後，跟他抱怨小羽還是老樣子，老師帶活動時他會東張西望，沒有專心看老師；坐椅子時會踢前面同學的椅子，會爬桌子，進教室時拖拖拉拉，需要勞動老師抱他…

我聽完Mary的抱怨後，明白問題癥結不在小羽，而是Mary不喜歡小羽。小羽有這些行為，這我不意外，他才三歲，活繃亂跳。但是Mary管不動她，這我很意外，因為小羽不是一個講不聽的孩子，他可能犯錯，可能衝動，但是跟他講道理時，他都會聽。

同樣狀況，發生在家裡，發生在學校，都沒有造成老師與家長的困擾，向原學校的老師請教，她們說三歲小朋友就是這樣，唯一方法就是不厭其煩地耐心教導。

Mary對小羽沒有這份耐心與愛心，那就算了。這次經驗也讓我們更加確定，幫孩子找學校時，學費多寡、硬體好壞都不是重點，學費高昂，硬體先進的貴族學校不代表對孩子就好，找到好老師比較重要。

《補充 by pow》
看一下他們的Mission Statement，真是諷刺，拿到教育學位的Director還不知道怎麼帶小朋友。

我看他們還是專心搞他們的老本行，play ground整理好，這樣大家都很快樂。純真的小桓羽不會跟皮笑肉不笑的人打麻吉，如果妳不是真誠的跟他來往，不要期待我兒子還會來配合你。跟那種低能的老師溝通真的很累，而且我兒子被他教到低能的話誰要賠？當然是馬上辦退學！

題外話。隔一個禮拜之後，我同事在那邊幫他的兩個小朋友辦生日PARTY。在playground玩得正起勁的時候，有一個黑人義工美眉（大概高中吧），走過來說「Is that Henry?」，然後轉過頭跟她的朋友說「Hey! That's Henry. My god~ He's so cuuuuuute~~」「He's a smart boy」「He's smarter than me~」接著要跟蘇桓羽打招呼。蘇桓羽慶菜跟她揮一下手，說兩句他自以為很流利卻什麼都不是的英文，就跑掉繼續去亂繞找樂子了。

那個黑人美眉跟過來又說，她久沒看到Henry了，她好想他，一直強調他很聰明可愛。所以蘇桓羽不是那種討厭鬼，是討厭鬼才會討厭他，人家義工對他印象多好啊！最後要走的時候我就逼蘇桓羽去給人家一個大Hug，謝謝她讓我們知道真相！

圖片說明：一歲半的蘇小羽和Phoebe到Play Space慶祝萬聖節。戲水池的水也應景染紅，愛玩水的小羽打量半天，不敢上前。

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